Fem una partitura amb el Notefligth. Optativa 2n.

Aquí us penjo un slide amb instruccions per al ús del editor de partitures que estem fent servir a les classes d'informàtica musical.

Manual+curso+notefligth from musiquizaje

Música i publicitat. Optativa de 4rt.

Música i publicitat from rllanes

El cant gregorià. 3er

Estem estudiant la música a l'Edat Mitjana i ens hem topat amb el cant gregorià, lògicament. Hem escoltat petits fragments i fins i tot hem recreat una mica com feien els monjos medievals amb les seves oracions i pregàries, però amb frases no estrictament religioses. Aquí us penjo un Slide Share molt interessant que val la pena mirar-lo per a reforçar tot allò explicat a les classes.

El canto-gregoriano-1215959447058948-8 from Inma Montesinos

Shin Chan per als de 1er d'ESO

Ara tocarem amb les flautes una de les cançons més escoltades durant la nostra infantesa (em refereixo la dels alumnes, és clar): la dels dibuixos del Shin Chan.

ÀUDIO PER A TREBALLAR SHIN CHAN

Poca broma perquè la dificultad d'aquest tema és el tempo musical, és a dir, la velocitat de la cançó. Negra a 120 polsacions per minut!!!! Mica en mica, però a poc a poc anirem estudiant accelerant. De notes no és gaire difícil, però caldrà treballar-la ben fort. En aquest cas compartim cançó tant els del A com els del B.

Aquí teniu un vídeo per si algú ja no se n'enrecorda pas:

Dues cançons ben modernes per als de l'optativa de 1er.

Continuem fort després de Santa Cecília. Els de l'optativa de 1er d'ESO s'han decantat per la música més comercial i van triar treballar aquestes dues cançons. Es tracten del When i'm gone, de la cantant i actriu nordamericana Anna Kendrick. Aquesta cançó va tenir la particularitat d'haver fer famosa una curiosa coreografia realitzada amb gots. També la treballarem, encara que alguns alumnes ja havien fet aquesta coreo a primària.

L'altra cançó que treballarem paral·lelament serà Shake it off, de la cantant i actriu estadounidenca Taylor Swift. Aquesta cançó va ser una de les més guardonades durant l'any 2014.

Dues cançons molt recents, que de ben segur farem versions interessants.

Aquí teniu els enllaços per a treballar-les a casa:

                          WHEN I'M GONE                                                   SHAKE IT OFF                                                  

Altres instruments de corda. 1er.

L'ARC DELS VIOLINS


LLAÜT


BANJO


ARPA DE CONCERT


ARPA CELTA


TRES CUBANO No és una guitarra, però s'assembla!


CHARANGO


BALALAIKA

Comparativa dels mecanismes del piano i del clavicèmbal. 1er.

Comentarem a classe, tenint en compte que estem explicant els instruments cordòfons, el funcionament de producció de sons en dos instruments de teclat: el clavicèmbal i el piano. Veieu la complexitat per fer sonar les cordes.

Recordeu que el piano és de corda percudida i el clavicèmbal, de corda polsada. Fixeu-vos als vídeos.

MECANISME CLAVICÈMBAL




MECANISME PIANO

Cançò de l'aula d'acollida

                                                         

La Frida i l'Andrea han realitzat una adaptació en català de la cançó "Corre", del grup mexicà Jesse & Joy. Aquí teniu la versió original en castellà

                                 VIDEO OFICIAL

                               

ADAPTACIÓ EN LLENGUA CATALANA DE LA LLETRA

Em mires diferent

m'abraces i no sento la teva calor

et dic el que sento

m'interromps i termines l'oració

sempre tens la raooó...

tuuu... llibret de sempre, tan predictible

jaaa.. ja m'ho sé

Així que corre, corre, corre el meu amor
 dels dos tu sempre vas ser el més veloç

agafa tot el que vulguis però ves-te'n ja

les meves llàgrimes mai et donaré

Així que corre com sempre no em miris així

ho has fet ja i la veritat, m'és igual

Ja vaig viure l'escena

i amb molta pena et dic no, amb mi no

donava el que podia, però a mitja porta

es va quedar, el meu cor

Tuuu...

llibret de sempre, tan repetit

Jaaaaaaaa no... no et queda bé

Així que corre,corre,corre el meu amor

dels dos tu sempre vas ser el més veloç

agafa tot el que vulguis però ves-te'n ja

les meves llàgrimes mai et donaré

Així que corre com sempre no importa ja

ho has fet ja i la veritat m'és igual

SOLO INSTRUMENTAL

Tuuu...el gos de sempre, els mateixos trucs

Jaaaaaaa...ja m'ho sé

Així que corre,corre,corre el meu amor

dels dos tu sempre vas ser el més veloç

agafa tot el que vulguis però ves-te'n ja

les meves llàgrimes mai et donaré

van ser tants comiats que de veritat

dedicar un petó més està de més.

Així que corre com sempre que no aniré per tu

ho has fet ja i la veritat m'és igual
ho has fet ja i la veritat m'és igual

ho has fet ja però al final m'és igual.

...

 ARA US PENJEM UN KARAOKE ON PODEU CANTAR-LA EN CATALÀ, PERÒ SEGUINT LA LLETRA ADAPTADA PER LA FRIDA I L'ANDREA.

Època dels Beatles i un rock and roll per a tocar. Optativa 3er Rock.

Després d'estudiar, parlar molt sobre el naixement del rock and roll i dels seus inicis com a gènere musical, passem d'etapa i ens endinsen als anys 60, quan el rock and roll arribà a Europa per la porta d'Anglaterra i de mica en mica es va transformar en un nou estil molt particular, el qual va ser batejat amb posterioritat com a "pop britànic". Va ser els Beatles el grup de música més representatiu del moment i el que va protagonitzar aquest canvi d'estil que provenia del rock and roll més genuí i nordamericà dels anys 50.

Estem veient a les classes el film "Great balls of fire", del any 1989, del director Jim Mc Bride, on plasma els inicis d'una llegenda del rock and roll dels 50, en Jerry Lee Lewis. Comentem no només aspectes musicals, sinó també questions socials del moment històric en què es basa la pel·lícula. Aquí teniu l'enllaç de vídeo: FILM "GREAT BALLS OF FIRE".

Paral·lelament estem veient un documental sobre la societat de la dècada dels 60 amb els Beatles com a leitmotiv: LOS 60, LA DÉCADA DE LOS BEATLES

Estudiarem l'evolució del rock i com aquest estil musical va transformar la societat de cada dècada, apart d'interpretar un rock and roll al més pur estil de Chuck Berry, del qual us deixo penjat l'acompanyament per a que el pogueu assajar a casa.

ÀUDIO ROCKIN'CHAIR

Cançons noves per als de primer. 1er.

Els de primer A estan treballant una de les cançons més famoses i guardonades del cinema dels últims temps: La vida és bella, del compositor italià Nicola Piovani. Aquesta cançó va formar part de la banda sonora de la pel·lícula amb el mateix nom, la qual al 1998 va guanyar, entre d'altres premis, l'Òscar a la millor banda sonora. Una dolça melodia basada en petites escales ascendents i descendents que van jugant com a petits motius amb un caràcter que balla entre l'alegria i la melancolia.

ÀUDIO DE LA VIDA ÉS BELLA

Els del B toquen un dels temes més representatius de la música popular de finals del segle XX. Imagine, tema del John Lennon s'ha convertit en un símbol musical de la pau. Uns dels temes més escoltats de les darreres èpoques on el fraseig de les melodies fa que la interpretació no sigui tan senzilla.

ÀUDIO D' IMAGINE

Música maorí per als de l'optativa de primer. Tutira Mai. 1er, optativa

Estem treballant una cançó popular típica de la cultura maorí. Ens traslladem, musicalment, cap a terres neozelandeses per a interpretar aquesta bonica melodia que ens transmet un valor molt important quan vivim en societat: Estar tots ben junts per ajudar-nos.

U, dos, tres, quatre

Tots estem en peus

Tots estem junts

Busquem el coneixement i la fraternitat de les persones

Pensem com un només

Actuem com un només

Tots nosaltres

ÀUDIO AMB ACOMPANYAMENT TUTIRA MAI

Creacions de músiques al estil prehistòric pels alumnes de tercer d'ESO. 3er.

Música a l'etapa Antiga. Música a la Grècia Antiga. 3er.

Hem vist a classe que l'etapa, històricament anomenada, Antiga va des del any 4000 abans de Crist (aproximadament) fins a la caiguda del Imperi Romà, cap al segle V després de Crist. Com veieu, es tracta d'una etapa força llarga, on malauradament no tenim moltes mostres de com podien sonar les músiques aleshores. Però, si que tenim tractats i escrits on ens expliquen com eren aquelles músiques i quines funcions teniem, així com els instruments que utilitzaven. A partir de la invenció de les escriptures (sembla ser que la civilització Sumèria va ser la primera de totes) els grans pensadors de l'època van reflectir com era la societat del moment i quines eren les seves inquietuds.

Va ser una etapa on van aparèixer grans cultures en alguns pobles arreu del món. Mesopotàmia, Egipte, Grècia i Roma van ser les cultures que més van influenciar al món occidental. També es van desenvolupar cultures al Àsia com la Índia i la Xinesa. Però va ser la cultura de l'antiga Grècia la que més va influir en la nostra cultura actual. Podem dir que els grecs antics van ser els pares i mares de la nostra cultura i de bona part del coneixement actual de la societat. És per aquest fet que s'estudia tant, fins i tot a l'actualitat, el pensament dels filòsofs d'aquella època.

MIREM AQUEST VÍDEO PER A ENTENDRE MILLOR EL QUE PENSAVEN DE LA MÚSICA ELS ANTICS GRECS.

Ara us penjo una versió del Epitafi de Seikilos, que és l'única cançó sencera que s'ha pogut conservar de l'etapa grega, gràcies a què es va gravar l'escriptura musical en una columna conservada a l'actualitat al museu d'Art de Coopenague (Dinamarca).

PODEU TOCAR-LA AMB LA VOSTRA FLAUTA SEGUINT LA PARTITURA DEL DOSSIER. LA PODEU TOCAR A SOBRE DE LA GRAVACIÓ, JA QUE ESTÀ EN EL MATEIX MODE FRIGI (TONALITAT ACTUAL DE RE).



"LLUEIX MENTRE ESTIGUIS VIU
NO ESTIGUIS TRIST
PERQUÈ LA VIDA ÉS, PER CERT, BREU
I EL TEMPS EXIGEIX LA SEVA RETRIBUCIÓ" (Traducció de la lletra)

Us passo alguns enllaços a blocs i SlideShares on ampliarem una mica la informació sobre la música a l'antiga Grècia: LA PASIÓN GRIEGA
                       SLIDE SHARE MÚSICA GRÈCIA

INSTRUMENTS DE LA MÚSICA DE LA ANTIGA GRÈCIA

Qualitats del so. 1r.

Estem estudiant la matèria prima de la música, allò que es fa servir per a que soni la música. Per una banda, tenim el so, per una altra, el silenci i també hem parlat del soroll.
Quant al so, veiem que per a classificar-lo, tenim quatre qualitats, que són: l'altura, la durada, la intensitat i el timbre.
A continuació us deixo uns enllaços on podeu fer uns qüestionaris referents a aquestes qualitats del so i d'altres coses vistes a les classes de música.

26 preguntes on line sobre qualitats del so. Has d'intentar encertar totes les preguntes.

Test sobre el so i les seves qualitats . Has de respondre en el menor temps possible.

Moon River, la cançó de cinema dels de quart. 4t.

Continuem treballant l'evolució i les característiques de la música al cinema al llarg de la història, a més d'interpretar una de les cançons més famosas de les bandes sonores del segle XX. Es tracta de la cançó Moon River, del compositor Henry Mancini, la qual va ser guardonada amb un Òscar a la millor cançó en 1961, amb la pel·lícula Esmorzar amb diamants (Breakfast at Tiffanys), del director Blake Edwards.

ÀUDIO ACOMPANYAMENT MOON RIVER

Ens servirà com a suport didàctic el material penjat al següent bloc, creat pel professor de música del IES El Rincón, de Las Palmas de Gran Canàries: RINCOANDA (Clika l'enllaç).

La nova cançó del conjunt instrumental de 1er. Optativa 1er.

Aquí teniu l'enllaç del àudio d'acompanyament del tema de la pel·lícula El senyor dels anells per a poder-lo treballar tant a casa com a classe.

ÀUDIO EL SENYOR DELS ANELLS

Els esclaus i el rock... Què té a veure? Optativa de 3er

Per entendre d'on ve la música rock, hem de tirar en rera unes quantes dècades i entendre què va ser l'esclavisme i la seva relació amb la música que posteriorment va desenvolupar-se fins a l'aparició de la anomenada música rock, cap a la dècada dels anys 50 del segle XX, als Estats Units de Nordamèrica.




Un exemple d'allò que cantaven els esclaus negres mentre feien les feines en les èpoques d'esclavitud, les worksongs, o cançons de feina. La llavor del que vindrà després: el blues, la base del rock and roll, com anirem descobrint.

WOKSONG

La música al cinema mut. 4t

Estem parlant a classe amb els alumnes de quart sobre la música al cinema. Descobrim de la importància de la música en les pel·lícules al llarg de tota l'història del cinema, fins i tot quan el cinema era mut. Curiosament, la música tenia unes funcions especials en aquella època prèvia al cinema sonor, a començament de 1930. Veurem aquest vídeo que ens aclarirà i explicarà la transformació del cinema mut al cinema sonor.

 

Però aquest gran pas del cinema mut al cinema sonor, aparentment molt positiu, va tenir conseqüències curioses respecte als actors que fins a les hores eren els protagonistes del cinema. Va canviar l'estil d'interpretació i molts d'aquests actors, com Charles Chaplin, van començar una decadència professional, en detriment de nous i noves actors, on la gesticulació i la mímica ja no eren tan important con els diàlegs.



Aquest altre vídeo ens explica molt bé aquest canvi de forma entre el cinema mut i el sonor, amb la presència cada vegada amb més importància de la música com a element cohesionant.

Noves cançons per als de 1er de l'ESO. 1er.

Després de fer un tastet per a veure com toquen els alumnes de primer de l'ESO, tocant el Nashville, una cançó country, ara us proposo fer un parell de versions de músiques de dibuixos animats. Es tracten de les cançons de Vicky el víking, per als de 1er B, i la cançó Wimoweh, de la pel·li d'El rei lleó.

Aquí us deixo els enllaços per a que poueu practicar a casa amb els àudios d'acompanyament.

EL REI LLEÓ. 1er A

ÀUDIO D'EL REI LLEÓ

VICKY EL VIKING. 1er B

ÀUDIO DE VICKY EL VIKING

Aprofito per a penjar-vos l'acompanyament de Nashville, ja què vaig veure que us va agradar tocar-la.

NASHVILLE

La música en la prehistòria. 3er

Per definició, es tracta de la música que es creava i tocava en cultures anteriors a l'escriptura. El període de la Prehistòria abasta des del any 4.000.000 abans de Crist fins a les primeres aparicions de les escriptures, aproximadament cap al l'any 4000 abans de Crist. 

Hem parlat a classe que els orígens de la música són desconeguts, però és fàcil pensar que tant la veu, com la percussió corporal, així com la percussió realitzada per diferents elements del entorn estarien presents en la vida social dels homes i dones primitives.

Aquí teniu un vídeo en què resumeix força bé alguns dels aspectes de la música que podria sonar en aquella època tan extensa i amb tantes incògnites.




COSES A TENIR BEN CLARES

1- Només tenim algunes restes prehistòrics que s'han conservat en alguns jaciments, tenint en compte la pila d'anys que va abastar aquesta època prehistòrica.

2- Un altre testimoni important són les pintures rupestres que s'han conservat en algunes coves, però també són difícils d'interpretar des del punt de vista musical.

3- Sembla ser que es tractava d'una música molt vinculada al cult, amb una finalitat de comunicar-se amb els deus mitjançant rituals (invocar la pluja, curació de malalties, etc).

4- Hi han teories que diuen que aquesta música va derivar de les entonacions del llenguatge parlat dels homínids. D'altres, diuen que amb la música imitaven els sons de la natura (cant dels ocells, el vent, els sons del aigua, etc).

INSTRUMENTS MUSICALS PREHISTÒRICS

- Percutors: Percussió corporal, xoc de pedres, etc.
- Sonalles: de fusta, metalls, cadenetes, etc.
- Gratadors
- Tambors: troncs d'arbres buits amb pells d'animals
- Arcs: derivats dels arcs de caça
- Trompes: banyes d'animals
- Aeròfons varis: bramaderes, flautes, etc.

Y, sobre tot, LA VEU HUMANA. És fàcil pensar que l'home prehistòric va fer servir la veu com a instrument musical i expressar sentiments.

També us deixo un enllaç a un altre bloc en què es pot ampliar informació. Ho consultarem: BLOC MÚSICA EN LA PREHISTÒRIA